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    中班科學有趣的螃蟹_中班優質美術教案反思《有趣的螃蟹》

    來源:書業網 時間:2018-12-15 16:21:24

     

      【活動目標】

      1、通過觀察了解螃蟹的構造,增加對螃蟹的感性認識,大膽的畫出螃蟹的形狀。

      2、能根據螃蟹的形狀,聯系生活進行聯想和想象,創造有趣的畫面。

      【活動準備】

      螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。

      【活動過程】

      一、圖片觀察

      這是什么?你看到了螃蟹的什么?它長得怎樣?你還發現別人沒有發現的地方嗎?

      二、出示ppt,引導幼兒局部觀察,教師局部示范。

      螃蟹的腳是怎樣的?(身體、眼睛)依次觀察。

      你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯)它長的像什么?

      教師局部示范。

      三、幼兒刻畫螃蟹。

      如果讓你來畫螃蟹,你會從哪里開始畫呢?

      四、教師轉換角度,啟發幼兒想象。

      這個螃蟹現在倒過來,你能把它變成什么?

      五、欣賞作品,拓展幼兒的思維。

      你們看,螃蟹變成什么了?

      六、創造作畫。

      你們想不想也來變一變,你想變什么就變什么,看誰的螃蟹變得最神奇!

     

      【教學反思】

      1、充分體現幼兒年齡特點組織活動。

      在選擇本次活動教材時,我就根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗,從幼兒的生活經驗中挖掘題材,選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上,鼓勵幼兒生成自己想創作的東西,豐富幼兒的內心創作激情。

      2、較好激發幼兒學習的主動性。在幼兒美術教學實踐中發現幼兒學習的動機是從興趣出發,(教案出自:屈老師教案網)有了興趣就有了學習的積極性和創造的動力,就會興致勃勃,專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現出來。否則,沒有興趣的就失去學習的主動性,因此,在這次活動中,我除了選擇幼兒感興趣的內容外,又在整個美術活動過程中都注重貫徹興趣性的原則。

      3、能夠把握好教師示范的尺度。

      發揮幼兒美術活動的自主性,教師必須堅持“既要尊重幼兒的主體地位,又要發揮教師的主導作用”的原則。在這次活動中我改變了以往傳統的運用范例,少出完整范例,少做完整示范,但要突出重點,簡介方法。給孩子更多的想象的空間,讓他們自由創作,多挖掘幼兒的創造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維,又給予幼兒一定的幫助,(教案出自:屈老師教案網)是較可取的。從孩子設計的作品成果看也沒有雷同的現象。

      過渡環節自然流暢。過渡環節是最細但也是整個活動是否流暢的重要因素,我能正確處理環節與環節之間的過渡。

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