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    中班跳舞熊教案_中班音樂活動教案詳案反思《熊跳舞》

    來源:書業網 時間:2018-12-15 16:39:26

      一、設計思路:

      本節活動是由孩子們喜歡的動畫片《熊出沒》為出發點,讓幼兒跟隨音樂模仿小熊熊跳舞笨拙的動作,步步遞進加大難度,同時利用光頭強這個角色引出游戲,不但幼兒在游戲化的模式中學習,而且懂得正能量的傳播嗎,充分利用孩子的興趣點設計了本節活動。

      活動名稱:韻律活動《熊跳舞》

      活動目標:

      1、傾聽音樂,嘗試在故事的情境中體驗音樂不同的段落。

      2、熟悉樂曲旋律,用肢體動作表現“小熊熊”跳舞的動作。

      3、能跟隨音樂的變化玩游戲,感受角色游戲的樂趣。

      重點:讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創編跳舞動作

      難點:讓幼兒在游戲中理解光頭強的兩次心理變化的特點

      二、教學準備:

      1、音樂《熊跳舞》《三只小熊》松樹、伐木道具、

      2、幼兒有跳雙圈集體舞的經驗

      三、活動過程:

      (一)播放視頻,幼兒觀看

      1、教師播放視頻,幼兒觀看

      小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好看的動畫片,請你們認真看,我有問題要問的哦!

      2、教師提問:視頻里有誰?它們在干什么?結果怎么了?

      (二)教師講故事導出A段音樂,幼兒學習動作。

      1、教師講故事

      今天,老師給你們帶來一個好聽的故事,熊大在森林舉行一個盛大的音樂舞會,邀請森林里的小熊們都來參加,可是每個小熊都要有一個舞伴,熊大的舞伴熊二,在舞會上,(熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,他們跳的很開心,跳著跳著,大家都累了,不知不覺睡著了,這個時候,光頭強得到了這個消息,心想:這可是我砍樹的大好機會,不料正在砍樹的光頭強發出伐樹的聲音被小熊熊聽見了,小熊熊們跑去抓出了光頭強,說:看你以后敢不敢了,光頭強說:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光頭強,給他一次機會,小熊們回去繼續跳舞,休息時又聽到了伐木的聲音,光頭強又被抓住了,保證以后不砍樹了,和小熊一起保護森林,小熊們很高興的邀請光頭強一起來參加舞會了.

      2、動作

      師:在舞會上,小熊是怎么找舞伴的?然后介紹自己,怎么介紹的?最后轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下.怎么擺個姿勢美一下呢?

      3、幼兒感知音樂

      師:我這里有一段音樂就是熊跳舞,請你們聽音樂,和老師一起做動作.教師示范。

      4、師幼跟隨音樂學習上肢動作。

      師:剛才小熊熊是怎么找舞伴的?幼兒模仿熊走路的動作,下來我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下來怎么跳舞的?

      我們再來聽次音樂,一起來跳舞.

      5、師幼跟隨音樂學習完整動作。

      師:你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎?要怎么辦?

      我們站著試一次.轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,擺個姿勢我們換一下,準備.

      6、幼兒找舞伴跳舞

      這次我們跳舞有一點的變化,每個小熊熊找到舞伴,要拉手轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,(場地很大,散開站)要讓別人知道你是好朋友,面對面地站好,我們來試一下,強調擺個姿勢.多次.請一對幼兒示范.

      師幼一起跟隨音樂找舞伴跳舞.

      7、創編擺個姿勢美一下的動作.

      還可以怎么擺姿勢,個別幼兒示范,其他幼兒模仿.

      跟隨音樂再來一次,換角色進行。

      8、師幼一起跟隨音樂雙圈舞律動。

      師:我們跳舞時換朋友,經常用什么隊形換朋友?(雙圈舞)

      男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不動,女孩子怎么換朋友?(走動轉圈)做什么動作的時候換朋友?轉圓圈的時候又要和好朋友怎么樣?我們試一次。我們跟著音樂試一次。

      (三)播放B段音樂,光頭強表演砍樹

      1、配班老師:哈哈!聽說小熊熊在舉行舞會,這可是我砍樹的大好機會。

      2、播放B段音樂

      師:你們聽誰來了?

      師:光頭強來砍樹了,我們把他抓住。

      (四)跟隨音樂完整游戲

      1、第一次游戲,小熊熊將光頭強抓住,說:看你以后還敢嗎?光頭強說不敢了,不敢了。結束游戲

      2、教師小結:光頭強被我們趕跑了,我們繼續跳舞吧!跳舞的時候如果聽到伐木的聲音就要敢快去追光頭強,去晚了,他就跑了。

      3、第二次游戲,光頭強接老板電話,說:老板又來電話了,我真的不想砍樹了,可是為了生活,(教案出自:屈老師教案網)我再悄悄的砍一次吧!聽到砍樹的聲音去追光頭強,抓住光頭強說:以后我再也不砍樹了,大家一起保護森林!

      4、師:光頭強不砍樹了,和我們一起保護森林,我們一起邀請他來參加舞會吧!

      (五)跟隨音樂《三只小熊》離開活動室,活動結束。

      師:小熊熊們,天色已經不早了,我們舞會就到這吧,跟光頭強說“再見”!我們回家啦!

      四、教學反思:

      本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導入,(教案出自:屈老師教案網)瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,轉呀轉呀轉個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學習的內容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進行,達到了活動目標。

      不足之處:

      1、教師交代雙圈舞的游戲規則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

      2、由于教學活動場地較小,游戲環節,小熊熊抓光頭強時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)

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